Badania przesiewowe:

Wrzesień:

• przesiewowe badania mowy dzieci 6-letnich (logopeda)
• przesiewowe badania lateralizacji dzieci 6-letnich (pedagog specjalny)

Obserwacje:

Wrzesień:

• obserwacja dzieci pod kątem rozwoju emocjonalno-społecznego (psycholog)
• obserwacje dzieci we wszystkich grupach wiekowych (nauczyciele prowadzący)
• obserwacje dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (nauczyciele współorganizujący kształcenie)

Zajęcia dodatkowe prowadzone w czasie realizacji podstawy programowej:

• język angielski
• zajęcia edukacyjno-terapeutyczne
• zajęcia rewalidacyjne
• terapia logopedyczna
• terapia pedagogiczna
• terapia psychologiczna
• zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju

Zajęcia edukacyjno-terapeutyczne:

Prowadzone są z dziećmi w oddziałach integracyjnych przez nauczycieli współorganizujących kształcenie (specjalistów z zakresu pedagogiki specjalnej) na podstawie orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego i opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wyd. przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Nowej Soli - realizacja programu edukacyjno-terapeutycznego autorstwa Ewy Kujawińskiej "Razem".

Indywidualne zajęcia rewalidacyjne:

Prowadzone są z dzieckiem na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wyd. przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Nowej Soli (zespół prowadzący zajęcia tworzony jest stosownie do zaleceń zawartych w orzeczeniu o pks).

Zajęcia specjalistyczne z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka:

Prowadzone są z dzieckiem na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wyd. przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Nowej Soli (zespół specjalistów prowadzących zajęcia: logopeda, pedagog specjalny i psycholog).

Zajęcia terapeutyczne - terapia logopedyczna, pedagogiczna i psychologiczna:

Prowadzone są z dziećmi na podstawie badań przesiewowych i obserwacji przeprowadzonych we wrześniu przez zespół specjalistów w przedszkolu oraz na podstawie "opinii dotyczącej poziomu rozwoju psychomotorycznego oraz oceny rozwoju mowy dziecka" wyd. przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Nowej Soli.

Zajęcia z języka angielskiego:

Prowadzone są w środy w godzinach od 9 do 11 na podstawie programu nauczania języka angielskiego "Lions Team" wyd. WSiP.

Zajęcia gimnastyczne:

Prowadzone są dwa razy w tygodniu na sali gimnastycznej w poszczególnych dniach:

Grupa I Żabki:

• poniedziałek od 9:30 do 10
• czwartek od 9:30 do 10

Grupa II Biedronki:

• środa od 9:30 do 10
• piątek od 9:30 do 10

Grupa III Tygryski:

• środa od 9 do 9:30
• piątek od 9 do 9:30

Grupa IV Kubusie:

• poniedziałek od 9 do 9:30
• czwartek od 9 do 9:30

Projekt „Akademia zawodów”

To inicjatywa edukacyjna mająca na celu przybliżenie dzieciom w sposób przystępny, angażujący i twórczy różnorodnego świata zawodów. W ramach projektu mają one okazję poznać i zrozumieć różne profesje, co pozwala na rozwijanie wyobraźni, zdobywanie wiedzy oraz budowanie pierwszych zawodowych marzeń. Nasi podopieczni biorą udział w wycieczkach do różnych miejsc pracy, ale zapraszamy także do naszego przedszkola osoby wykonujące różne zawody.

Uczestnictwo w projektach edukacyjnych:

Nasze przedszkole przystąpiło do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Gramy zmysłami", którego celem jest innowacyjne i kreatywne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci oraz tworzenie przez nauczycieli odpowiednich warunków do poznawania świata wieloma zmysłami i budowania wiedzy na temat integracji sensorycznej. Projekt został zorganizowany przez Przedszkole Nr 35 z Oddziałami Integracyjnymi "Tęczowy Domek" we Wrocławiu. Nasze przedszkole uczestniczy także w Ogólnopolskim Projekcie Profilaktyki Logopedycznej. Wpływ wysokich technologii na rozwój mowy – jak zrównoważyć czas przed ekranem.

Przedszkole we wszystkich grupach realizuje także projekt edukacyjny „Czuciaki z Krainy Emocji”, który wspiera rozwój emocjonalny dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zabawy, bajki i działania artystyczne. Projekt ma na celu rozwijanie inteligencji emocjonalnej dzieci, pomagając im w rozpoznawaniu, nazywaniu i wyrażaniu emocji w zdrowy sposób. Dzięki postaciom Czuciaków, które symbolizują różne emocje (radość, smutek, złość, strach, zazdrość, współczucie), dzieci uczą się akceptować swoje uczucia oraz radzić sobie z trudnymi emocjami. Program obejmuje zajęcia plastyczne, muzyczne, ruchowe oraz bajkoterapię, a także wspólne aktywności z rodzicami. Projekt ma na celu nie tylko rozwój emocjonalny dzieci, ale także integrację grupy i budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych.

Nasze przedszkole bierze także udział w projekcie profilaktyki zdrowotnej "Problem z głowy".

Najmłodsza grupa "Żabki" /oddział integracyjny dzieci 3 i 4-letnich/ bierze udział w projekcie Sensoryczna Tęcza, który ma na celu jest wszechstronny rozwój dzieci poprzez wzbogacanie doznań zmysłowych i zabawy sensoryczne połączone z nauką kolorów.

Dzieci z grupy "Biedronki" /oddzial integracyjny dzieci 4 i 5-letnich/ także realizują projekt  Sensoryczna Tęcza. W grupie stosowane są również elementy Planu Daltońskiego w ramach realizacji innowacji pedagogicznej "Jestem odpowiedzialny, samodzielny i gotowy do współpracy".

Dzieci z grupy ,,Tygryski" /oddzial integracyjny dzieci 5 i 6-letnich/ realizują Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Kreatywne Dni Nietypowe" którego celem jest stymulowanie kreatywności, empatii i poczucia własnej wartości u dzieci poprzez nietypowe zajęcia i świętowanie. Projekt rozwija zdolności wyrazu, emocjonalne i społeczne, angażując dzieci we wspólne przygotowania i dobrą zabawę. W grupie stosowane są również elementy Planu Daltońskiego w ramach realizacji innowacji pedagogicznej "Jestem odpowiedzialny, samodzielny i gotowy do współpracy".

Grupa ,,Kubusie Puchatki" /oddział integracyjny dzieci 6-letnich/ realizuje Projekt "Książka (dla) Przedszkolaka" którego celem jest promowanie czytelnictwa i rozwijanie zamiłowania do literatury wśród przedszkolaków. Projekt zachęca do organizowania działań, takich jak czytanie książek, tworzenie kącików czytelniczych, organizowanie zbiórek książek, wizyt w bibliotekach, a nawet spotkań z pisarzami. Uczestnicy projektu mogą dzielić się swoimi pomysłami i realizować zadania w dowolnym czasie i miejscu, wspierając wszechstronny rozwój dzieci poprzez kontakt z książką. Realizowany jest także program profilaktyczno-terapeutycznym ,,Sensoryczny przedszkolak " organizowanym przez mgr Joannę Buśko, skierowanym głównie na to, aby dzieci miały zdolność do odczuwania, rozumienia i organizowania informacji dostarczanych przez zmysły z otoczenia oraz własnego organizmu. W grupie stosowane są również elementy Planu Daltońskiego w ramach realizacji innowacji pedagogicznej "Jestem odpowiedzialny, samodzielny i gotowy do współpracy".

                                                                      Cyfrowy Nauczyciel:

Przedszkole nr 9 z Oddziałami Integracyjnymi w Nowej Soli uczestniczy w przedsięwzięciu „CYFROWY NAUCZYCIEL – wysoka jakość wychowania przedszkolnego w woj. lubuskim”, realizowanym w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), komponent C – Transformacja cyfrowa.

Przedsięwzięcie realizowane jest w ramach inwestycji C2.1.3 E-kompetencje i jest finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU.

Nasza placówka otrzymała grant w wysokości 4 056,50 zł, który został przeznaczony na zakup specjalistycznych programów komputerowych wspierających pracę nauczycieli i specjalistów pracujących z dziećmi.

Pozyskane środki pozwoliły na wzbogacenie bazy dydaktycznej przedszkola o nowoczesne narzędzia cyfrowe, które mogą być wykorzystywane podczas zajęć terapeutycznych i wspierających rozwój dzieci.

W ramach otrzymanego grantu zakupiono:

• mTalent Autyzm. Mowa w kontekście – część 1
Program przeznaczony do wspierania rozwoju komunikacji i mowy oraz pracy z dziećmi wymagającymi szczególnego wsparcia w tym obszarze.

• mTalent Autyzm. Mowa w kontekście – część 2
Kolejna część programu umożliwiająca kontynuowanie i rozszerzanie pracy nad rozwojem kompetencji komunikacyjnych dzieci.

• mTalent Trening Umiejętności Społecznych
Program wspierający rozwijanie umiejętności społecznych, które są ważne w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi oraz w codziennym funkcjonowaniu dziecka.

Zakupione programy stanowią uzupełnienie tradycyjnych metod pracy terapeutycznej i dydaktycznej. Ich wykorzystanie pozwala specjalistom urozmaicać zajęcia, dostosowywać materiały do indywidualnych potrzeb dzieci oraz wprowadzać atrakcyjne dla najmłodszych formy pracy z wykorzystaniem technologii cyfrowych.

Jest to szczególnie istotne w naszej placówce, która prowadzi oddziały integracyjne i każdego dnia stara się tworzyć dzieciom warunki do wszechstronnego rozwoju, uwzględniając ich indywidualne możliwości, potrzeby i tempo pracy.

Otrzymany grant jest więc nie tylko inwestycją w nowoczesne narzędzia, ale przede wszystkim inwestycją w jakość pracy nauczycieli i specjalistów oraz jeszcze lepsze wsparcie rozwoju naszych wychowanków.

Przedsięwzięcie „CYFROWY NAUCZYCIEL – wysoka jakość wychowania przedszkolnego w woj. lubuskim” jest realizowane w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności, komponent C: Transformacja cyfrowa, reforma C2.1: Zwiększenie skali zastosowań rozwiązań cyfrowych w sferze publicznej, gospodarce i społeczeństwie, inwestycja C2.1.3: E-kompetencje.

Przedsięwzięcie finansowane ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności oraz Unii Europejskiej – NextGenerationEU.