We wrześniu odbyły się badania prawdopodobnego wzorca lateralizacji ( dominacji stronnej )
u dzieci w wieku sześciu i pięciu lat.
Lateralizacja zwana też funkcjonalną przewagą stronną lub asymetrią funkcjonalną jest to stronność ciała, czyli przewaga jednej strony ciała nad drugą. Procesy wzrokowe i słuchowe podzielone są pomiędzy obie półkule mózgu. Pomiędzy nimi istnieje stała łączność oraz współpraca, co stanowi o ich jedności.
Proces lateralizacji rozpoczyna się już w okresie embrionalnym. Ostatecznie kończy się w wieku 6-7 lat.
Wyróżniamy :
- Lateralizację prawostronną, w której dominują: prawe ucho i oko, prawa ręka i noga
- Lateralizację lewostronną, w której dominują: lewe ucho i oko, lewa ręka i noga
- Lateralizację niejednorodną, skrzyżowaną, w której występują różne warianty dominacji ( np. lewooczność i praworęczność itp.)
Objawy zaburzenia lateralizacji
Proces lateralizacji z różnych przyczyn może zostać zakłócony lub opóźniony. Zaburzenia lateralizacji są związane z niedojrzałością układu nerwowego. Diagnozujemy wówczas „lateralizację nieustaloną” bądź „skrzyżowaną”.
„Nieustalona lateralizacja” jest jednym z czynników ryzyka wystąpienia dysleksji u dziecka. Problemy z nauką czytania i pisania mogą pojawić się również u dzieci z „lateralizacją skrzyżowaną”.
Wynikiem zaburzonej lateralizacji są między innymi:
- Zaburzenia koordynacji
- Zaburzenia orientacji w schemacie ciała i przestrzeni
- Niezdarność
- Trudności w nauce szkolnej
- Problemy z koncentracją , skupieniem uwagi i pamięcią
- Opóźniony rozwój mowy
- Zaburzenia pamięci słuchowej
Bardzo ważna jest szybka diagnoza i pomoc dzieciom z zaburzoną lateralizacją już na etapie edukacji przedszkolnej.
Wyniki badania dostępne są u dyrektora placówki i pedagoga. Nauczycielki grup są informowane o konieczności dodatkowej pracy z dziećmi, których wyniki badania wskazują na możliwość wystąpienia u nich różnego rodzaju trudności.